Наприкінці XX та початку XXI ст. особливо важливого значення набуває інформація. Усе частіше нам потрібно володіти швидкими й точними даними про предмет діяльності. Причому своєчасність отримання потрібної інформації стає надзвичайно важливою. У цей час найбільш зручним способом одержання й передачі різноманітної інформації є використання всесвітньої комп'ютерної мережі Інтернет.

Будь обережним!

В Інтернеті є, звичайно ж, своя небезпека. Сьогодні немає засобів впізнання особи, з якою спілкуєшся, тому важко перевірити інформацію щодо співрозмовника. Є дуже багато випадків, коли себе видають за інших, приписуючи собі гарну зовнішність, риси характеру, захоплення тощо. Подумай, чи хотів би ти спілкуватися з нещирою людиною?

Основні правила безпечної поведінки в Інтернеті для підлітків

 Кібербулінг

Кібербулінг - психологічне насильство в мережі, переслідування з боку однолітків, що проявляється у вигляді знущань, насмішок, залякувань, інших дій, які негативно впливають на психічний стан підлітка.

Вільне володіння необхідними технологіями дозволяє «агресорам» створювати іменні сайти образливого змісту, поширювати чутки, викладати фото-або відеоматеріали, що принижують гідність дитини або займатися від його імені кібер тероризмом, що загрожує безпеці дітей.

У дитини створюється відчуття безвиході, навіть вдома його не залишає почуття тривоги, він впадає в депресію. Інформаційна атака може призвести до суїциду.

Тінейджери рідко звертаються за допомогою, сумніваючись, що будуть зрозумілими та бояться заборони на користування інтернетом. Необхідно знати, знущання в мережі карається чинним законодавством. Варто відразу звернутися в правоохоронні органи з наданням доказів.

Кібермисливці

Кібермисливці - хороші психологи, встановивши контакт на форумі, при обміні миттєвими повідомленнями в чаті, вони досить швидко набувають статусу друзів.

Спочатку входять в довіру, оточуючи турботою і розумінням проблем, вислуховують, підтримують. Після цього «друг» поступово відбувається обмін фото, демонстрація матеріалів різного характеру.

Мета кібермисливця - особиста зустріч.

Шахрайство

Шахраї і способи їх дії йдуть в ногу з часом. Необізнаність і наївність дітей роблять їх легкою здобиччю. Один із способів обману - це «виграш». Повідомлення про приз (автомобіль, комп'ютер, телефон тощо). І для цього просто потрібно повідомити дані електронної картки (батьків) і повідомити цифри, які прийшли в смс на номер.

Чи варто пояснювати, до яких наслідків призведе подібна інформація в руках шахраїв? Для того, щоб здійснити покупку в інтернет-магазині, зазвичай достатньо повідомити реквізити банківської картки і смс-код підтвердження платежу. І те, і інше підліток добровільно повідомляє шахраям, які обіцяють приз.

Все це і багато іншого виключає саме поняття - безпечний Інтернет. Повністю обмежити доступ в кіберпростір неможливо, та й не потрібно. Величезна кількість розвиваючої корисної інформації, літератури, музики і просто спілкування за інтересами, зв'язок з родичами і друзями - все це можна знайти в інтернеті. Достатньо знати правила поведінки, щоб забезпечити особисту безпеку дитини шкільного віку в Інтернеті.

 

  Учні 7-А класу успішно створили свою "Цифрову фортецю!".

Цього тижня ми провели цікаву годину спілкування "Цифрова фортеця: Створи свій незламний пароль". Учні навчилися, як правильно захищати свої облікові записи в інтернеті за допомогою надійних паролів.

Що ми дізналися?

1. Як створювати складні й безпечні паролі.

2. Які ризики можуть виникнути через слабкі паролі.

3. Як працює злом паролів і чому важливо їх регулярно змінювати.

4. Який додатковий захист треба додавати до паролю.

Кожен учень зміг перевірити свої паролі на міцність і створити надійний захист для своїх акаунтів.

Дякуємо всім за активну участь! Пам'ятайте: ваш пароль - це ключ до вашої цифрової безпеки! #ЦифроваФортеця #Кібербезпека #ЗахистДаних

 

Бесіда для учнів 7-Б і 7-В класів у рамках місячника кібербезпеки.

 

  

26.03.2024 у нашому ліцеї вчителі інформатики Григоренко Т.В., Собцева Н.С., Колонюк О.С. провели вебінар на тему: «Кібербезпека в роботі вчителя». Розглянули різні ситуаціі потенційних кіберзагроз. Вчителі ліцею практикувались перевіряти дані на предмет підозрілих подій, вчились реагувати на інциденти.